Программа «Графологический анализ»

Определение понятия почерк ("манера письма"). Почерк — это фиксируемая в рукописи характерная для каждого пишущего и основанная на его письменно-двигательном навыке система движений, с помощью которой выполняются условные графические знаки.

На формирование почерка огромное влияние оказывают различные факторы как субъективного, так и объективного плана. Субъективные присущи конкретной личности пишущего, а объективные зависят от внешних условий, в которых протекает процесс письма.

Графологический анализ рукописных текстов обычно проводится в рамках криминалистического исследования документов (лингвистическая экспертиза), при отборе кандидатов на определенные должности, а также является инструментом для самоанализа и/или выявления особенностей характера интересующих вас личностей.

Тест "Почерк, подпись, стиль письма и характер человека, его тип личности". Графологический анализ при приеме на работу (подборе сотрудников):

Инструкция.

Необходимо получить образец почерка (2-3 строчки), который будет анализироваться, написанный в спокойной обстановке на чистом нелинованном листе бумаги.

Анализ манеры письма предполагает внимательный разбор, анализ и последовательную фиксацию ответов ( в виде таблицы, см ниже). По каждому пункту отмечается наличие (+) или отсутствие (-) того или иного признака.

Тестовый материал.

(расшифровка терминов, используемых в тестовом материале приведена в ключе)

I . Характеристика выработанности почерка

1. высокая,
2. средняя,
3. низкая.

II . Структура почерка

1. абсолютная высота соответствует ширине букв;
2. расстояние между буквами и строками значительное;
3. ширина и высота букв в процессе написания не меняются;
4. высота строк и межстрочных интервалов значительна.

III . Темп почерка

1. однообразное написание букв;
2. буквы и целые слова сочетаются без отрыва пишущего прибора от бумаги;
3. упрощенная конструкция букв;
4. острое начало и окончание штрихов;
5. частые отрывы пишущего прибора от бумаги;
6. усложнены конструкции букв;
7. тупые начала и окончания штрихов букв.

IV . Координация письма

1. извилистость и изломы прямых штрихов;
2. угловатость овалов;
3. несоразмерность отдельных элементов, неточные начала и окончания штрихов букв.

V . Устойчивость почерка

1. формы;
2. размеры;
3. письменные знаки;
4. особенности размещения текста на бумаге.

VI . Степень выработанности почерка

1. тенденция к выпрямлению движений;
2. тенденция к сокращению протяженности выпрямленных движений;
3. сокращение объема движений, приводящих к исчезновению мелких деталей, отдельных элементов и целых букв;
4. мелкие и точные движения при выполнении элементов букв в целом;
5. увеличение протяженности, количества движений.

VII . Структура движений

1. прямолинейная угловатая форма движений;
2. округлая форма движений;
3. петлевая форма движений;
4. дуговая форма движений;
5. правоокружность движений;
6. левоокружность движений;
7. положение отдельных осей букв указывает на прямой почерк;
8. положение отдельных осей букв указывает на пра-вонаклонный почерк;
9. положение отдельных осей букв указывает на левонаклонный почерк;
10. неустойчивый почерк;
11. малая связанность почерка;
12. средняя связанность почерка;
13. большая связанность почерка;
14. высота букв малая;
15. высота букв средняя;
16. высота букв большая;
17. наличие интервалов между строками и словами;
18. интервалы большие;
19. средние;
20. малые;
21. направление и форма линий письма меняются;
22. направление линий письма – вверх от левого края к правому;
23. направление линий письма вниз от левого края к правому;
24. почерк идет прямо, стабильно.

После заполнения таблицы необходимо систематизировать результаты, то есть выписать код полученных ответов. После нужно наложить «шаблон» психологических типов и сделать вывод. При наложении кода типа на сформировавшийся код необходимо искать больше соответствия. Максимальное несоответствие между типами (разница между количеством «+» одного и другого) составляет семь единиц.

Характеристика типов личности должна лечь в основу описания психологического портрета исследуемого. Заключительный вывод делают дифференцированно.